Læringssamtalen i matematikkfagets praksis. Bok II er den andre av to bøker som beskriver sammenhenger mellom samtale, læring og matematikk. De er knyttet til elevers læring i klasseromsundervisning og også til elevers læring i praktiske og samfunnsmessige sammenhenger. Elever lærer eksempelvis matematikk gjennom å samarbeide med bedrifter, der matematikk brukes. Bøkene belyser sammenhenger mellom samtale og profesjonalisering som matematikklærere. Da handler det om samtalens betydning for lærerstudenter, lærere og lærerutdannere i matematikk. Kapitlene gir innsikt i hvordan samtaler kan være forskjellige, hvordan ulike samtaler er rettet mot ulik type kunnskapsutvikling, og hvordan ønske om kvaliteter ved læringsutbytte forutsetter måter å snakke på i klasserommet. Bøkene utdyper ulike matematiske tema, som geometri, modellering og bruk av definisjoner. De er bidrag til diskusjonene omkring undersøkende tilnærminger i matematikkundervisningen.
